廣州

北大青鳥華工:夢想開始的地方

90后,在很多人的眼里都是“叛逆”、“非主流”的代名詞,這些在北大青鳥華工學校卻又是另一番景象。其中有這樣一個90后小男孩兒,瘦瘦弱弱的,不叛逆,不非主流,帶著一顆想要學習、想要上進的心,來到了鄭州北大青鳥華工學校。

90后,在很多人的眼里都是“叛逆”、“非主流”的代名詞,這些在北大青鳥華工學校卻又是另一番景象。其中有這樣一個90后小男孩兒,瘦瘦弱弱的,不叛逆,不非主流,帶著一顆想要學習、想要上進的心,來到了鄭州北大青鳥華工學校。

“我真的特別想上北大青鳥”

李學亮,一個標標準準的90后,是一個南陽鄧州農村的小孩兒。雖然他并不像其他90后一樣叛逆,但也是一個從來沒有接觸過“大世界”的孩子。雖然家里有一臺電腦,但是他還是什么都不懂,只是因為他村里面有一個人在鄭州北大青鳥華工學校學習之后,在上海的一個網絡公司里工作了,月薪據別人說“成千上萬呢”。這樣的新聞在一個小村莊里可是爆炸性的,小李就萌發了到華工學習電腦技術的念頭,也想著飛上枝頭變鳳凰,成為家人的驕傲,成為村里人茶余飯后談論的焦點。

小李有著農村孩子特有的淳樸,雖然沒有見過大世面,但是他特別懂禮貌,見了老師都會熱情地跟老師打招呼。職業規劃老師對他說:“你的年齡太小了,學校有規定,只有年滿18歲了才能到學校學習。”小李聽后很著急,說:“老師,我真的特別想上北大青鳥,真的特別想學計算機。我雖然年齡小,但是我肯學,我一定能跟上的。”

但是最終還是迫于學校的嚴格規定,小李帶著遺憾無奈地回到家,繼續自己的高中學業。

再度光臨,圓夢青鳥

過了一年時間,小李又出現在華工的接待室里,這一次,他是真的要來學習了。已經年滿18歲的小李看起來比之前穩重了一點,但是不了解電腦的他不知道應該學習哪個方向,也不知道自己適合什么,但是他相信北大青鳥華工學校的老師,一定會給他指明一條道路的。職業規劃師陳老師讓他做了一套入學測試題,然后根據他的理解程度,向他推薦了網絡工程師課程。 網絡工程師課程是北大青鳥學校面向大眾、以培養企業網絡管理與信息安全人員為目標的IT職業教育產品,招收有志于在IT行業尋求發展的人員,專業零起點可以培養成為符合企業需求的企業網絡運維人員。

陳老師還細心地為他介紹了網絡工程師課程的內容、階段計劃和培養目標。陳老師說:“學習分為兩個學年,第一學期的培養目標為網絡管理員、系統管理員;第二學期的培養目標為系統工程師、網絡工程師、售后工程師;等到第二學年的時候,就可以成為一個合格、優秀的信息安全工程師、系統構架師了。”

小李重重地點頭說:“陳老師你相信我,我一定能學好的!”

艱苦的學習是為了以后的輝煌

就這樣,小李成為了網絡工程師學習班的一員。由于基礎薄弱,所以小李先學習了預科班,老師用生動的語言向他們講解了《進入多彩的計算機世界》、《網絡圖像處理和制作動畫》這兩本書。經過學習之后,小李對電腦技術有了一定的了解,掌握了電腦的基本操作技巧。

通過預科班的考試之后,小李順利進入了S1學習階段,在這段時期內,小李要面對的是更加專業和難懂的網絡知識,這些相對來說晦澀難懂的知識對于小李又是一個巨大的挑戰。但是北大青鳥華工的老師是全心全意為學生服務的老師,不會放棄每一個學員。

其實,不僅僅是小李,北大青鳥華工的學員幾乎都是電腦零基礎的,但是華工的老師敢于迎難而上,在講課的時候穿插許多生活中的小例子,并根據自己的工作經驗,來細心地為大家講解。

在初期學習的時候,大家都會覺得比較枯燥,華工的教員會組織一些有趣的小組比賽、項目實踐等活動,讓學員能夠發現學習中的樂趣,激發他們的學習興趣。

同時,每個班的班主任在課后也會耐心、熱情地與學生交流、溝通,深入內心地訪談,了解學生的心理動態,把握學員的心理走向,幫助他們及時調節,讓學員能夠擁有一個樂觀、積極的學習狀態,讓他們能夠盡早以最好的狀態融入到學習環境中去。同時,班主任也會組織一些拓展訓練、外出實踐等活動,讓學員勞逸結合。

北大青鳥華工學校是一所專業從事IT教育的培訓機構,更是一所教書育人的學校。華工教給學生的不僅僅是書本上的知識,還有為人處事的道理和素養。

作為河南地區首批IT教育機構,北大青鳥華工深知企業的需求是什么:除了扎實的技術能力外,還要有良好的職業素養和職場素質。所以在每一個學期都會開設COT課程,由生活老師班主任來講解。這樣,學員在學習技術的同時,也盡早地養成了職場生活中必備的素質。

用小李的話說:“以前只聽說北大青鳥華工課教的好,沒想到還會給我們講職業素養,這樣我們一畢業就是一個職場老手了,起步都比其他應屆畢業生要高,我對自己的未來更有信心了!”

鳳凰涅槃:農村小伙變身高薪IT白領

經過一年多的學習,小李順利畢業了。和之前的懵懂少年相比,小李變得成熟、風趣了,他已經成為了一名合格、優秀的IT精英。在學校的推薦下,小李收到了一家上海期貨公司的offer,實習期月薪5000,同時公司承諾轉正后漲到6000。拿到入職通知單的時候,小李激動地說:“以前只想著學習電腦能找到好一點的工作,可是從來沒想過能到上海去,也沒想到能拿這么多工資。我是真的很感謝北大青鳥華工的老師們,沒有你們的辛苦付出,就不會有今天的我!”

帶著興奮,帶著不舍,小李踏上了南下的列車,這個時候又有一個小李走進了北大青鳥華工的校門,他就是小李的哥哥——李學剛。李學剛大學畢業之后找工作處處碰壁,家人就勸他也像弟弟那樣,到北大青鳥華工來學習。

這次老師為他推薦的是學士后軟件開發課程,基礎較好的他學起來更是得心應手,多次在班級小組比賽中獲得第一名的成績。據教員老師說:“這個小李比以前那個還要聰明,肯定會有大作為!”

其實,像小李這樣的例子在華工學校是數不勝數。北大青鳥華工學校之所以能夠在培訓學校眾多的鄭州成功立足,靠的就是學生的口碑,靠的就是培育出來的學生口口相傳的稱贊與夸獎。北大青鳥翔天華工的老師承諾:依托于總部的支持,我們一定會努力工作,教好每一個學員,把北大青鳥“教育改變生活”的精神發揚光大,讓教育改變每一個青鳥學員的命運,成就每一個青鳥學員的夢想!

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